Práctica 6. El Informe Social

Práctica 6. El informe social

Informe relativo a: Nina Calister Donoban

Motivo del informe: Violencia de genero.

Realización por: David fontanet Trabajador Social Grupo Kikos.

Dirigido a:  Programa municipal de atención integral. (Casa de la mujer)

                     Calle Don Juan de Aragón número 2, 50001.

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CLIENTE.

Apellido y nombre: Nina Calister Donoban

Edad: 38

Profesión: Ama de casa

Dni: 25669857P

Número de la seguridad social: AR98422343T

Estado civil: casada

Domicilio: c/ violante de hungría 23 Zaragoza. 

Telf: 876 385 022

Lugar de nacimiento: Zaragoza

Nacionalidad: Española

FUENTES PARA LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN.

Entrevistas realizadas: Una de primer contacto.
Visitas domiciliarias: una visita al centro Programa municipal de atención integral. (Casa de la mujer)
Coordinaciones efectuadas: Entre el programa de atención y el trabajador social, para ayudar a nina a recibir ayuda psicologica y juridica parap oder dejar a su madrido.
Otros informes realizados: Historia social .

ANTECEDENTES DEL CASO.
Demanda por el usuario el recibir ayuda, pero del trabajador social acerca del programa pues es el más adecuado para ella y nos ha dado su aprobación.

La situación que genera la intervención es violencia de género.

El programa se llama no te sientas sola, pide ayuda y acude,  contando con un psicologó de atención primaria, de acuerdo con el y con su apoyo deribamos a nina a este programa, contando tambien con que tiene ganas de salir adelante por sus hijos y no sufrir más.

Nuestros objetivos a conseguir son:

- Asesoría especializada : social, jurídica,psicológica , y educativa.
-Terapia psicológica individual y grupal
-Atención integral para las mujeres y sus hijos e hijas. -Apoyo en las necesidades básicas.
-Formación y apoyo en la búsqueda de empleo. 

SITUACIÓN ACTUAL: 

 Marido y mujer: relación antes de ser despedido el marido tenían una excelente relación muy cariñosa y amable, ahora resulta un poco complicada debido al despido del marido, y a causa de ello se manifiestan maltrato físico y psicológico de él hacia ella, pero de ella a él sigue siendo trato de cariño.

Caracteristicas del núcleo de convivencia o situación sociofamiliar:

Madre a hijos: hacia el mayor y menor buena relación de cariño y amor, pues quiere mucho a sus hijos.

Padre a hijos: hacia la mayor buena relación, pues la niña lo tiene como su ídolo y por lo tanto el padre al sentirse apreciado y el primero pues tiene buen trato hacia su hija de aprecio y cariño, hacia el hijo pequeño aprecio aunque un poco de desesperación pues al ser muy pequeño y el padre no tener paciencia se desespera mucho cuando el bebe llora.

Situación economica y laboral:

El marido no ha tenido evolución económica desde hace años, pues la empresa en la que trabajaba estaba en una situación precaria desde hacía 5 años, no cayó en la cuenta de ir a buscar otro trabajo mejor remunerado u otro puesto de trabajo igual al suyo pero más estable si es que su profesión como obrero le gusta mucho, y ahora mismo su situación la laboral tampoco tiene evolución incluso ha tenido un retroceso al haberse quedado en paro al quebrar finalmente la empresa en la que trabajaba. Por otra parte su recorrido laboral no es muy distinto pues desde los 18 años estuvo trabajando en la misma empresa.

Mientras estuvo trabajando en la empresa, en total 24 años, comenzó a los 18 años cobrando 800 euros mensuales, después de 4 años le aumentaron a 1000 euros al mes, a los 15 años de estar en la empresa comenzó a cobrar 1500 euros mensuales pero al empezar a fallar la empresa ya no pudo seguir ascendiendo laboralmente por lo que se quedó cobrando ese sueldo hasta que quebró la empresa.

No cuenta con muchos ahorros, casi todo el sueldo se lo gastaba en comprar cosas de su interés como un coche, una tv último modelo, ropa de calidad y viajes para vacaciones, los ahorros que tienen es porque su esposa ha guardado dinero pero solo ascienden a 5000 euros.

La esposa nunca ha trabajado cotizando, ha trabajado un par de meses hace 9 años limpiando hogares pero al quedarse embarazada de su primer hijo tuvo que dejarlo, desde que su marido se quedó en paro, ha intentado buscar algún trabajo de camarera, dependienta o nuevamente de limpieza pero no ha conseguido nada.

Actualmente cuentan con el paro que él tiene por los años trabajados pero aún así pronto se les terminará y no tendrán economía suficiente para pagar la hipoteca, alimentos, vestimenta etc, por lo que plantearemos posibilidades de cursos profesionales para ambos y si es necesario ayudas económicas si es indispensable.

Sus gastos antes de quedarse desempleado eran: Hipoteca, 340 euros, 200 euros del coche, luz, gas, agua y basuras por un total mensual de 150 euros, comunidad por valor de 54 euros, comida y productos de casa un total de 200 euros mensuales, y pañales e higiene del bebé 50 euros, un total de 994 euros mensuales.

Si cobraba 1500 euros y sus gastos eran de 994 euros le quedaban limpios 506 euros, al quedarse en paro, han tenido que reducir gastos pues sino estos meses que cobra el 70% de su salario es decir 1050 euros no les quedaría prácticamente margen de gastos, además de que Alejando al haberse encontrado con un problema con la bebida está gastando unos 100 euros al mes.

Por lo que sus gastos actualmente ascienden a 924 euros.

Hipoteca 340, 200 euros de coche, luz, gas, agua y basuras por un total mensual de 100 euros, comunidad por valor de 54 euros, comida y productos de casa un total de 100 euros mensuales, y pañales e higiene del bebé 30 euros. Lo que se verá afectado pues cuando empiece a cobrar el 50 por ciento del paro, en total cobrará 750 euros mensuales y se tendrá que quitar el vicio de la bebida y posiblemente vender su coche para poder seguir pagando los gastos imprescindibles del hogar, o bien encontrar pronto otro trabajo.

 Situación escolar/ cultural:

Nina: Bachillerato terminado pero no tiene más estudios, le gustaría sacarse el grado de peluquería, le gusta mucho leer y escuchar música, pero con los niños y su marido en paro no ha tenido tiempo de plantearse seriamente hacer el grado.

Alejandro: ESO terminada pero no cuenta con estudios de bachillerato, grados (medio o superior), ni estudios superiores, no está interesado en ningún oficio en especial a menos que sea el suyo de obrero, le gusta ver la tele , los partidos del Atleti y acudir al bar.

Hija de 8 años: 4 de primaria en curso, le gusta mucho dibujar y pintar, jugar a que es veterinaria, le gustan mucho los animales y bailar, así como ayudar a su madre a cocinar.

Bebé 2 años: En la guardería pero por la situación familiar, se queda en casa con ambos padres.

Situación de salud familiar:

Nina: diagnosticada hace 3 semanas con depresión, y estrés pues se sentía muy cansada, sin querer muchas veces salir de la cama al ver a su marido en las condiciones que llega a casa (alcoholizado), aunque no ha mencionado nada acerca de las agresiones que sufre por su marido.

Alejandro: Problemas de alcohol desde que perdió su trabajo y después de meses de estar buscando algún nuevo trabajo y no encontrar nada, ha empezado a tener problemas de alcohol y de agresividad debida al mismo, llegando a agredir física y psicológicamente a su mujer.

Cobertura sanitaria de ambos solo la de la SS.

Datos de la vivienda y zona de residencia:

Piso hipotecado en delicias, con una hipoteca de 340 euros, de 3 habitaciones pequeñas, con cocina-comedor conjunto con electrodomésticos normales, no de alta gama ni muy viejos, 2 baños completos uno con plato de ducha, y el otro con bañera, cuenta con caldera, sin terraza ni galería, y sin piscina comunitaria, ni ascensor.

Entorno social:

Asociaciones a las que pertenecen o a los que las podemos meter:

Hay 3 colegios en el barrio, uno de ellos es al que asiste Kylie, cerca tienen también la asociación de vecinos, un parque grande en el que Nina lleva a jugar a los niños, a un par de calles existen varios bares y en uno en especial es en el que conocen desde hace unos meses a Alejandro.

Existe no muy lejos de ahí un centro de formación para el trabajo en el que si Alejandro nos da su consentimiento podríamos mostrarle y podría aprender algún otro oficio o prepararse en algún ámbito. También no muy lejos de ahí encontramos la casa de la mujer que de vez en cuando imparte cursos en los que podría entrar Nina si se consigue una guardería más económica o alguien con quien dejar al bebe un par de horas a la semana. 

Diagnostico social:

Creemos necesario, para ayudar a Nina, siguiendo el programa municipal de atención integral,  no te sientas sola, pide ayuda y acude, y nuestro conocimiento como trabajadores sociales, tomar cartas en el asunto junto a la ayuda de los proyectos adecuados para ella.

Nuestro objetivo principal es frenar esa violencia de género que se esta produciendo en la familia y asegurar el bienestar tanto de la madre como de los niños, dentro del programa encontramos abogados, psicólogos, terapeutas, y grupos de ayuda con la misma situación que le ayudarán a salir adelante y a romper con estas practicas que estan provocando en ella este tipo de dependencia y creencias erroneas.

Esta familia consta de un nucleo familiar de cuatro miembros,  en la que ambos estan en paro y los niños estan estudiando, por lo que es una situación inestable a nivel familiar,

 El problema principal que detectamos es una violencia de genero por parte del marido hacia la mujer , debido a la perdida del trabajo de él, y por ello se deshaoga en ella y en el alcohol tras la perdida de su empleo.

PROPUESTA

La propuesta que hemos desarrollado es la siguiente. Proponemos una alta y adecuada protección a los meores de esta familia, en la que se de una recuperación social en los cuatro miembros junto con la salud del padre. Como finalidad estará el poder contemplar que los hijos del matrimonio permanezcan en el hogar ya que su estabilidad es lo más importante.

FIRMA

10 de Mayo de 2017, trabajadores sociales: David Fontanet Latorre, Diego Hernández Royo, Aitana Pallás Aspiroz y Jessica Oropeza Rodríguez.

Práctica 5. Historia social

1. Datos de identificación

 Genograma

 

	3 Relación entre los miembros

:

Marido y mujer: tenían una excelente relación muy cariñosa y amable antes de ser despedido el marido, ahora resulta un poco complicada debido al despido del marido, y a causa de ello se manifiestan cierto maltrato físico y psicológico de él hacia ella.

Madre a hijo mayor y menor: buena relación de cariño y amor, pues quiere mucho a sus hijos.

Padre a hijos: hacia la mayor buena relación, pues lo tiene como su ídolo y por lo tanto el padre al sentirse apreciado, tiene buen trato hacia su hija…, hacia el hijo pequeño también le tiene aprecio aunque menos ya que le causa un poco de desesperación cuando el bebe llora.

4 Trayectoria educativa de los miembros:

Madre: Bachillerato terminado pero no tiene más estudios, le gustaría sacarse el grado de peluquería, le gusta mucho leer y escuchar música, pero con los niños y su marido en paro no ha tenido tiempo de plantearse seriamente hacer el grado.

Marido: ESO terminada pero no cuenta con estudios de bachillerato, grados (medio o superior), ni estudios superiores, no está interesado en ningún oficio en especial a menos que sea el suyo de obrero, le gusta ver la tele, los partidos del Atleti y acudir al bar.

Hija de 8 años: 4º de primaria en curso, le apasiona mucho dibujar y pintar, jugar a que es veterinaria, le gustan mucho los animales y bailar, así como ayudar a su madre a cocinar.

Bebé 2 años: En la guardería pero por la situación familiar precaria no se la pueden permitir y por lo tanto se queda en casa con ambos padres.

5. Datos sanitarios de los miembros:

Esposa: con depresión diagnosticada hace 3 semanas, y estrés pues se sentía muy cansada, sin querer muchas veces salir de la cama al ver a su marido en las condiciones que llega a casa ( alcoholizado), aunque no ha mencionado nada acerca de las agresiones que sufre por su parte.

Marido: Problemas de alcohol desde que perdió su trabajo y después de meses de estar buscando algún nuevo trabajo y no encontrar nada, ha empezado a tener problemas con el alcohol y de agresividad debida al mismo, llegando a agredir física y psicológicamente a su mujer.

Cobertura sanitaria de ambos solo la de la SS.

6. Evolución laboral y económica de los miembros:

El marido no ha tenido evolución económica desde hace un par de años pues la empresa en la que trabajaba al estar al borde de la quiebra no pudo llegar a tener algún aumento en los 5 años anteriores y ahora mismo la laboral tampoco tiene evolución incluso ha tenido un retroceso al haberse quedado en paro.

La esposa nunca ha trabajado cotizando, había trabajado un par de meses hace 9 años limpiando hogares pero al quedarse embarazada de su primer hijo tuvo que dejarlo, desde que su marido se quedó en paro ha intentado buscar algún trabajo de camarera, dependienta o nuevamente de limpieza pero no ha conseguido nada.

7. Tipo de vivienda (recordad la práctica de la visita domiciliaria):

Piso hipotecado en delicias, con una hipoteca de 340 euros, de 3 habitaciones pequeñas, con cocina-comedor conjunto con electrodomésticos normales, no de alta gama ni muy viejos, 2 baños completos uno con plato de ducha y el otro con bañera, sin terraza ni galería, y sin piscina comunitaria, ni ascensor.

8. Redes sociales y familiares:

Con padres de la mujer, excelente relación aunque un poco distante desde hace un par de meses.

Con los Padres de él (suegros de la mujer), existe una relación complicada de afecto, ya que no son de Zaragoza, son de Madrid capital y los padres de él no estuvieron de acuerdo con la relación que tiene la pareja ni de casarse ni de que su hijo se fuera a vivir a Zaragoza.

Él tenía amigos del trabajo con los que ha dejado de tener relación por la búsqueda de empleo.

La esposa tiene relación con algunas vecinas y amigas del bachillerato con las que ha seguido reuniéndose de vez en cuando, aunque desde que su marido se quedó en paro, con las amigas del bachillerato se ve poco aunque más con las vecinas.

9. Relación con el entorno:

Asociaciones a las que pertenecen o a los que les podemos meter:

Hay 3 colegios en el barrio, uno de ellos es al que asiste Kylie, cerca tienen también la asociación de vecinos, un parque grande en el que Nina lleva a jugar a los niños, a un par de calles existen varios bares y en uno en especial es en el que conocen desde hace unos meses a Alejandro.

Existe no muy lejos de ahí un centro de formación para el trabajo en el que si Alejandro nos da su consentimiento podríamos mostrarle y podría aprender algún otro oficio o prepararse en algún ámbito. También no muy lejos de ahí encontramos la casa de la mujer que de vez en cuando imparte cursos en los que podría entrar Nina si se consigue una guardería más económica o alguien con quien dejar al bebe un par de horas a la semana. 

10. Contacto con otras instituciones:

Ninguna de momento.

Escolarización de la hija de 8 años.

Posible guardería para el bebé para que Nina pueda formarse y empezar a trabajar o para estudiar.

Práctica 4: La visita domiciliaria

1) La trabajadora social acude con su equipo de investigación a la vivienda de Josefa, situada en el barrio San Pablo. Los profesionales se muestran respetuosos y amables en el trato con la señora mayor; ellos lo primero que hacen es preguntarle si la mujer es Josefa, se presentan, con una sonrisa la mujer le da dos besos a la trabajadora social, le pregunta qué tal, y explica el motivo de su visita de una forma ordenada, asegura que no le va a molestar y a continuación pasan al interior de la vivienda.

2) Josefa es una mujer mayor viuda, que reside sola en su domicilio en unas condiciones algo precarias.

3) a.- Régimen de tenencia: Parece que es propiedad.

b. Tipo: piso- apartamento.

c. Espacio (aprox. M2) 30-40 m2

d. Equipamiento: sin instalación de calefacción a gas, con electricidad, con bombonas de butano para la estufa, estufa con fuegos de butano, sin lavadora, con nevera, con calefactores eléctricos, sin caldera, sin ducha, sin fregadero solo un hueco en el que debería haber un fregadero pero si con agua, sin lavavajillas, con televisor, con lámparas y focos (luz) y con inodoro.

e. Habitabilidad: no es cómodo, pues no se pueden duchar más que con palanganas, lavar los platos en un hoyo en el que se supone debería haber un fregadero-lavaplatos, se ve que es un lugar frío ya que tiene un calefactor eléctrico y va bien tapada, con poco ruido, el piso en habitación y salón parece bien pero en cocina y baño deteriorados en especial el baño que contiene grietas.

f. Descripción de barreras para entrar o salir de la vivienda: parece que no hay ascensor solo escaleras y la calle de entrada es muy corta o cerrada.

g. Descripción de los espacios utilizados por las personas: habitación, cuarto de estar- salón, cocina, baño solo con inodoro y pasillo en el que esta la nevera y una mesita.

h. Descripción de las condiciones de aseo personal: inodoro, sin ducha solo hay plato de ducha pero sin grifo, sin puerta y sin lavamanos. El aseo personal lo hace mediante calentar en el fuego una hoya con agua y meterse en una palangana.

Datos de interés: Casa sin baño: le pusieron una ducha solo tiene váter, sin agua caliente se la calentaban, sin caldera, tiene televisión y radio, Cocina solo con horno y fogones.

4) En cuanto a la situación del hogar y vivienda de Josefa, se identifican varias necesidades que deberían cumplirse para que su vida mejore. Una de estas necesidades sería la de reformar su vivienda casi desde el principio, ya que sus condiciones son penosas.

La situación en la que se encuentra, es la siguiente: no tiene un baño en condiciones, sino que tiene un váter aislado como si estuviera en un armario y un plato de ducha a parte, el cual es muy pequeño y poco adecuado para Josefa.

Para poder mejorar su vida, lo que se podría hacer es reformar su casa aunque no sea toda, ciertas salas de su casa. Para empezar, habría que cambiar y remodelarle un baño en condiciones en el que estuvieran el lavabo, el váter, la ducha,… todos juntos. Otro punto a cambiar, sería el tema de la calefacción, ya que no tiene caldera y utiliza un radiador eléctrico. En cuanto a la cocina se ve muy vieja y necesitaría una ayuda también.

5) Tras ver el documental y observar la carencia de agua, y también de luz, nos preguntamos como a día de hoy, y en pleno siglo veintiuno personas como las del video, y en concreto nuestra protagonista, tiene una vida precaria, en la que las necesidades que presenta para poder vivir son más que evidentes.

Algunas propuestas de mejora que proponemos serían las siguientes:

-Mejorar la vivienda de la señora mayor para que pudiese vivir con todas las comodidades.

-Necesidad de tener un baño, y poder ducharse en un plato de ducha que funcionase.

-La señora necesitaría una caldera en la que pudiese tener agua caliente.

-Además necesitaría una instalación de agua y de luz nueva.

-Es una señora mayor, por lo que en el caso de que no se pudiese satisfacer las necesidades, la persona debería ser reubicada para poder gozar de una vida con todas las comodidades.

-La casa necesitaría una reforma integral, y además se debería dotar al edificio de un ascensor.

Práctica 3: Entrevista Diagnóstica

La práctica tres abarcó las dos clases de prácticas de las semanas anteriores, en ellas, el objetivo era representar un role-playing; una entrevista, la primera de contacto entre un trabajador social y un usuario. Por grupos debíamos crear la historia y adjudicar a dos miembros del grupo los roles de profesional o usuario. El profesor nos tenía preparada una sorpresa y es que no íbamos a realizar la actividad con los miembros de nuestro grupo, sino que nos íbamos a mezclar con los demás, un factor sorpresa que nos llevaba a la improvisación más extrema. A través de estas entrevistas y “mini representaciones” los demás alumnos debíamos estar muy atentos y fijarnos en lo comportamientos, gestos, y consejos que le podía proporcionar el trabajador social o las demandas de los usuarios.

Historia: Mujer de 38 años, maltratado por su marido en paro, a veces psicológicamente y otras físicamente (no de gravedad), le preocupan sobre todo sus 2 hijos pequeños, pues tiene miedo de que su marido se los pueda quitar o le haga daño a sus hijos, a si como a que los niños se den cuenta de lo que pasa y piensen que su padre es malo , cuando ella no quiere eso, pues tiene de referencia a su padre como el mejor.

Por ello decide ir al centro municipal de servicios a visitar por primera vez al trabajador social para recibir ayuda para solucionar su problemática.

ENTREVISTA:

“-Entrevistador: ¡Buenos días Sra Potter, (le hace pasar y le estrecha su mano), pase y tome asiento!

-Entrevistada: (le estrecha la mano) Buenos días, gracias (se sienta).

-Entrevistador: Dígame ¿qué tal se encuentra hoy?

-Entrevistada: Bueno, un poco nerviosa, porque es la primera vez que asisto a una reunión así con trabajador y contar lo que me pasa ,y acerca del día…podría decirse que no es uno de los mejores días.

-Entrevistador: No se preocupe, no viene a que le juzguen sino a encontrar juntos una solución a su problema, cuénteme, qué ha sucedido para que no sea uno de los mejores días.

-Entrevistada: Pues mi marido y yo discutimos mucho últimamente, algunas veces hasta se va de casa o sale y no vuelve hasta muy tarde y sé que se va al bar, algunas conversaciones son fuertes, pero sobre todo me dice que no valgo para nada y que si nos divorciamos, se llevará a los niños y me quedaré sola, que nadie va a estar a mi lado y que mis hijos crecerán sabiendo que soy mala madre por no dejarles vivir con sus dos padres juntos.

-Entrevistador: ¿Desde cuándo pasa esto con su marido?

-Entrevistada: Hace ya 2 años, cuando mi marido se quedó en paro , pues la empresa en la que trabajaba quebró y tuvo que cerrar, desde entonces ha buscado trabajo por todas partes pero no ha logrado conseguir nada.

-Entrevistador: ¿Cómo era vuestra relación antes de que él se quedara en paro?

-Entrevistada: Muy buena, nos conocemos desde los 18 años, siempre habiamos tenido mucha complicidad, ¿cómo puede ser que con esto que está pasando yo ya no signifique nada para él? Es que no le reconozco.

-Entrevistador: ¿Su esposo cuenta con estudios?

-Entrevistada: Tiene hecho el BUP.

-Entrevistador: Muy bien, no se preocupe, nos iremos centrando en cada uno de los problemas para solucionar vuestra situación y recuperar vuestra pareja y estabilidad familiar. Guiaremos a su marido para que pueda encontrar lo más pronto posible un nuevo trabajo.

-Entrevistada: ¡qué bien muchísimas gracias! “

OPINIONES PERSONALES

“ En mi opinión, esta práctica nos sirvió para ensayar casos que nos pueden surgir ya que cada trabajador social no tenía ni idea de que le iba a tocar, y debía asumir su rol y realizar las preguntas oportunas para poder averiguar que le ocurría al usuario. “

“Desde mi punto de vista la práctica realizada entre usuario y trabajador social ha sido enriquecedora, ha hecho que podamos sentir las emociones que otras personas pueden transmitirnos, de manera que el miedo a salir, o tratar con extraños diariamente y en público sea muchísimo más bajo. Además a nuestro grupo le tocó interactuar con otro. Desde la posición de un compañero, como usurario, sintió la empatía y las emociones que la mujer preocupada por el consumo de estupefacientes de su hija, le estaba transmitiendo. Ahí era el momento de inventar una conversación y por ende seguir con la historia.

Gracias a la experiencia, el profesor Juan David pudo decirnos lo que hacíamos correctamente, y lo que nos quedaba por mejorar, destacando desde la excesiva rapidez del trabajador social al hablar y de la madurez y seguridad tan buenas con las que transmitía la ayuda.”

“Me ha parecido un poco confusa pero muy llamativa, pues en grupo al escribir nuestra historia no imaginé que no lo representaríamos nosotros y fue un poco raro ver como nuestro compañero David salía como trabajador social pero sin representar nuestra entrevista. No le veo sentido a haberla escrito pero por el contrario el improvisar acerca de ver a compañeros representar su historia y ver a otros compañeros tener que interpretar y hablar como trabajadores sociales ha sido muy interesante ya que a eso nos enfrentaremos todos los días dentro de unos años y nos da las herramientas para saber o poder actuar correctamente.”

“Coincido con mis compañeros en la parte de que esta práctica ha sido my útil para nuestro futuro laboral y ha servido para que nos hagamos una idea de lo que nos podremos encontrar en situaciones reales. El role-playing le añade ese toque de humor y quita presión a la vez que como ya he dicho, nos prepara para el futuro. Creo que el que el profesor nos mezclase a la hora de representar los roles nos ayudó, de esta manera pudimos improvisar y no tenerlo todo pensado.”

Práctica 2 : Yo como usuario/a

La segunda práctica que realizamos en clase, consistió esta vez en experiencias que nos hubieran pasado o que le hubieran pasado a alguien cercano a nosotros.

La práctica comenzaba con una serie de preguntas, las cuales había que redactar con tu historia. Estas preguntas eran ¿Qué paso?, ¿Cómo nos trataron?, ¿Cómo nos sentíamos al pedir ayuda? y ¿Cómo me hubieran gustado que me trataran, o como quiero que me traten en próximas ocasiones? Primero teníamos que realizarla individualmente, para después comentarla con tus compañeros de grupo de trabajo, y finalmente elegir una de entre nosotros y exponerla al resto de compañeros. Elegimos la de nuestra compañera, cuyo tema era el divorcio de sus padres: “Cuando tenía 16 años mis padres decidieron divorciarse y para que la convivencia fuese buena y que mi hermana pequeña y yo supiéramos afrontar este nuevo cambio, decidieron que todos deberíamos ir a terapia grupal con una psicóloga.

A esa edad como muchos adolescentes, también pase la increíble “edad del pavo”, por lo que el quedar con mis amigas un viernes por la tarde era mucho más importante que cualquier otra cosa, el primero día de terapia, para mi desgracia cayó en viernes, ¡vaya tela!, no podría ir con mis amigas hasta salir de la psicóloga y tal vez ya sería muy tarde, como muchos adolescentes intenté que mis padres me dejaran faltar o que cambiaran el día porque yo tenía sí o sí que salir con mis amigas, a lo que me contestaron que no, y como no podía ser de otra forma, llegó el viernes y yo iba a la consulta enfadada, de mal humor, y con ganas de que se terminase lo antes posible para poder salir de ahí e ir con mis amigas.

Al entrar a la consulta me senté con los brazos y las piernas cruzadas, con la cara muy seria y un tanto vuelta hacia donde no estaban mis padres para no tener que verlos. En cuanto entró la psicóloga lo primero que hizo fue, fijarse en mí, me preguntó cómo me llamaba y qué tal estaba, a lo que contesté de forma seca que bien, me preguntó que qué tal me iba en el colegio y volví a contestar que bien, y así más preguntas me hizo, pasado un rato, en el que estuvo hablando con los demás volvió a centrarse en mí, y me dijo que yo le parecía, deprimida, muy triste que seguramente iba a ser la que más tendría que volver y yo le dije que no, y me contesto que era muy evidente, pues casi no hablaba, era monótona y estaba sentada con los brazos y los pies cruzados, yo me enfadé, pues no era cierto, lo que yo quería era estar en el centro comercial con mis amigas, ¿tan difícil era eso de entender?, y le conteste que eso no era cierto que estaba sentada igual que ella con piernas y pies cruzados y que la única diferencia era que ella tenía entra las piernas una carpeta con papeles y boli en la que apuntaba cosas y que seguramente ella no estaría deprimida ni triste ¿no es así?, mis padres de inmediato me lanzaron una mirada de “cállate o ya verás”, pero en ese momento no me importaba, la psicología me dijo que si esa iba a ser mi actitud y no quería estar ahí que saliera de la consulta y esperara a mi familia en la sala de espera, por supuesto es lo que hice, eso sí, al salir mis padres, me cayó una gorda y por supuesto, me gané un no ver a mis amigas ni ese viernes ni el siguiente.

Me sentí muy incomprendida tanto por mis padres como por la psicología, pues todos pasamos por esa edad, y sabemos lo importantes que son los amigos para nosotros, y me hubiese gustado que me hubieran tenido en consideración, para ir otro día o un día que no hubiera planes con mis amigas, pero ahora con unos cuantos años más, lo veo con perspectiva y aunque sé que mi actitud no fue la correcta y que pude haber colaborado más, sigo pensando que algo mal hubo en esa ocasión, sobre todo por parte de la psicóloga pues sin conocerme más, ni indagar más sobre mí, saco muy rápido las conclusiones de lo que ella pensaba que me pasaba y no fueron nada ciertas y como profesional y futura profesional creo que juzgar tan rápido no es bueno.”

A continuación, el profesor comentaba las experiencias de los compañeros y daba pie para que los demás alumnos comentaran o contaran alguna experiencia relacionada con ese tema.

-En mi opinión, esta práctica me ha gustado porque, además de que nos ha ayudado, también con ella hemos aprendido a reflexionar sobre nuestra vida y a saber expresarnos con tranquilidad. Esta práctica consistía en confiar en tus compañeros, ya que les contamos nuestros sentimientos y ellos nos contaron los suyos, les damos una seguridad y una confianza de que no vamos a contar nada. Al fin y al cabo, es lo que vamos a tener que aprender cuando empecemos a trabajar como Trabajadores Sociales.

· En el momento en el que necesite ayuda, ahora me doy cuenta de que la práctica me ha servido y servirá para experiencias posteriores en las que he sabido gestionar la ayuda que me han brindado en los momentos difíciles. Gracias a la experiencia en grupo me he dado cuenta de que todo el mundo ha necesitado ayuda en algún momento de su vida y han logrado salir adelante con sus seres queridos.

· He de decir que , la práctica me ha gustado mucho y me ha ayudado a darme cuenta de que muchos de nosotros hemos sufrido experiencias parecidas, en las que no nos ha parecido bien el trato de un profesional, que se pueda deber a muchas cosas pero que aun así no es correcto y como futuros trabajadores sociales nos debe ayudar a darnos cuenta de que aunque tengamos un mal día, no tengamos ganas de escuchar a gente o de tratar con ellas, esas personas no tienen nada que ver con lo que nos sucede y debemos brindarles un trato adecuado y 100% amable pues podemos estar en una situación en la que la persona con la que estamos tratando necesita de gran ayuda y si no resolvemos su duda o no contestamos adecuadamente podemos asustarles, o causarles alguna molestia.

El objetivo de la práctica era claro, no podemos cargar cada uno con sus problemas días tras día, hay que confiar en los demás, no eres más débil por pedir ayuda o consejo, no debe darte vergüenza o apuro. Es por ese motivo por el que me ha resultado interesante esta actividad, admitir delante de la clase y en el grupo de compañeros, momentos de debilidad o situaciones personales delicadas y frustrantes para nosotros, admitir esa demanda de ayuda, y contar la historia... en cierto modo también nos hace liberarnos de nuestros miedos interiores, todos nosotros buscamos la comprensión y el cariño de los demás, somos seres sociales, y esta práctica nos ha ayudado a ir un paso más allá. Personalmente, estoy satisfecho con los resultados obtenidos.

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Práctica 1º Autoconocimiento e identificación de emociones

La primera práctica que realizamos abordo el tema de las emociones, en la que cada uno teníamos que encontrar un sentimiento relacionado con la tristeza, la rabia y el miedo. En esta práctica, una alumna de nuestra clase nos ponía tres melodías y teníamos que interpretar cuáles eran nuestras sensaciones respecto a las emociones que se nos planteaban.

Tras escuchar las melodías, debíamos escribir en un trozo de papel lo que sintiéramos con el determinado sentimiento. A continuación, metíamos cada uno el papel doblado en un sobre. Y por último, leíamos en alto aleatoriamente los papeles, ya que cada uno lo realizábamos de forma anónima.

Aitana: "En mi opinión, me gusto mucho la práctica ya que con ello hemos sido capaces de reflexionar sobre nuestros sentimientos y saber plasmarlos en un papel, dándonos cuenta de qué tipos de pensamientos tenemos en nuestro interior. Y como con la ayuda de la música, somos capaces de reflexionar."

David: "Dese mi punto de vista, creo que ha sido una práctica lo suficientemente atractiva como para poder haberle prestado toda la atención necesaria y expresar nuestras emociones y sentimientos de forma anónima. Otro punto a favor, es el hecho de poder haber sido anónimos, y poder reflejar todas nuestras sensaciones en el papel y expresar lo que nos provoca al sentir esas emociones. Por último cabe destacar que el profesor desarrolla las actividades de forma lúdica y eso hace que a los alumnos les guste más el atender y participar en clase en todo momento."

Jessica: "Creo firmemente que a nivel personal, esto nos ayuda a conocernos mejor y a darnos cuenta de que no solo nosotros tenemos o creemos tener esos pensamientos o sentimientos, sino que son más comunes de lo que nos pensábamos y que juntos podemos crear una ayuda o una nueva percepción para cambiar o mejorar eso que nos está afectando, así como también nos ayuda como trabajadores sociales, una vez nos conocemos, a poder ayudar o guiar en los sentimientos a nuestros clientes.

Como reflexión personal creo que esto deberíamos hacerlo no solo con estos sentimientos sino con todos los demás porque eso mismo nos ayuda a saber cómo actuar hacia los demás y hacia nosotros mismos, e inclusive hacia un amigo o familiar que nos cuenta un problema relacionado con esto mismo y poder ayudarle o enfocar mejor su idea acerca de esa percepción."

Diego: "Estoy de acuerdo con mis compañeros, a simple vista podía parecer una práctica sencilla y sin mucha importancia, no obstante estaba equivocado, las cosas simples también pueden ser útiles y respecto a la importancia, opino que una vez realizada, a mí personalmente me ha servido más de lo esperado. Hay sentimientos y opiniones que están dentro de ti, y no te atreves a comentar en voz alta, de esta forma sí era posible. Es gratificante ver y escuchar que tus inquietudes o parte de ellas, son compartidas y entendidas por parte de los compañeros."

Hola mi gente!!!!!!!!!!!

Somos un grupo de Trabajo Social formado por el inigualable Diego Hernández, el pícaro de playa David Fontanet, la adorable Jessica Oropeza, y la carismática, Aitana Pallás. Este blog ha sido creado para subir las prácticas de la asignatura: Habilidades Sociales, impartida por el profesor Juan David Gómez. Esperemos que disfrutéis de este apasionante viaje. Nos leemos. :)